| 분야 | 대상 | 보고된 결과 | 출처 |
|---|---|---|---|
| 주의 | ADHD 아동 40명, 10회 | 청각 주의력 향상 | Ghadamgahi Sani & Suri, 2024 |
| 읽기 | 읽기 어려움 초2~3 20명, 20회 | 읽기 기술·소리 변별력 향상 | Kochak Entezar 외, 2018 |
| 읽기 | 읽기 어려움 초3 20명, 20회 | 읽기 기술 향상 | Torabi 외, 2018 |
| 읽기 | 공립 초2, 10분×10일 | 읽기 과정 전반 개선 | Aguilar, 석사 논문 |
| 인지 | 뇌졸중 후 인지 저하 120명, 10주 | 주의력·기억력 점수 향상 | Sun 외, 2017 |
| 인지 | 만성 뇌허혈 60명 | 인지 저하 정도 감소 | Usmanova 외, 2021 |
| 인지 | 외상성 뇌손상 120명 | 인지 기능·일상생활 능력 개선 | Zhang 외, 2023 |
| 목소리 | 성인 낭독 | 목 피로 감소 | Nudelman 외, JSLHR 2023 |
| 원리 | 성인 뇌파 | 소리에 대한 주의 반응 변화 | Escera 외, JSLHR 2018 |
| 읽기 교육 | 읽기 연구 종합 | 안내된 반복 낭독의 효과 | National Reading Panel, 2000 |
연구마다 대상과 조건이 다르며, 같은 결과를 보장하지는 않습니다. 원문: forbrain.com/scientific-studies